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欢迎，表示有问题可以找他，然后进了学校。

  教育部给他排课了。

  弱水难以置信：“他是千手扉间？上次见面不是这样的，他是不是有什么图谋？”

  涂女乔：“那倒不是，他的态度会随着你的立场改变，至于之前不同立场时产生的龃龉，他不会计较，很神奇吧？”

  弱水嘴角抽了抽。

  涂女乔看得出来她半信半疑，不过这不重要，她今天的主要目的是检查上课情况。

  一行人进入学校。

  上午的必修课与下午的选修课不同，采取的是小班教学，每个班30人，人满之后，就不能选这个老师的课了，只能月末抢课。

  菖蒲觉得很幸福，她抢到了千鸟羽老师的课，每天早上都能听到千鸟羽老师美妙的声音，真是太好了。

  涂女乔停下脚步，隔着一道墙，只听声音，面前似乎浮现了一张昳丽的面孔。

  这么多年，单论声音，药师千鸟羽是唯一一个可以媲美‘声’牌的。

  当她站在讲台上，朗读课文的时候，所有能听到的人都会被她的语言所吸引。

  她在读涂女乔的投稿，名为《周桂》。

  周桂16嫁人，18生了女儿，19生了男儿，20生了双胞胎，21生了男儿，22生了女儿，23生了男儿。

  24岁不愿再生育，侍女拿来两只田螺，让她生吞服下，保证今后绝不会有孕，25岁一命呜呼。

  这不是缩写，而是涂女乔就这么写的。

  她在审核教课书的时候翻到这一篇，人都惊呆了。

  怎么别人的文章，千鸟羽都给改了，读来引人入胜，她的原封不动呢？她得去找药师千鸟羽。

  “说好的给我润色呢？偷懒是吧？”

  药师千鸟羽那副圣人长相上缓缓露出笑容，涂女乔勉力抵挡她的圣光，听她说：“初代目，我没有偷懒，这篇文章不需要任何文学性。”

  “事实足矣，一字不改。”

  她回过神来，见弱水似是有话要说，便在唇前竖起手指，示意她稍安勿躁，再继续听。

  药师千鸟羽拿起放在讲台桌上的手帕，走下讲台。

  “有些同学见过田螺，有些没有见过，我这里有两只，大家看看，然后思考一个问题——周桂之死，谁人之过。”

  她捧着手帕，从前走到后面，再从另一个过道走向讲台，依次给同学们看手帕里的东西。

  两只爬行的田螺，看到它，再想起课文中说得生吞，孩子们顿时露出扭曲的表情，好像有田螺在肠胃里爬。

  “有点恶心。”

  “能生吃？”

  孩子们议论纷纷，药师千鸟羽走回讲台，重提之前的问题。

  是谁害死了周桂？

  第一个孩子说：“是侍女，她太坏了，给人吃生田螺。”

  药师千鸟羽：“这是一部分原因，田螺性寒，生吃很不干净。”

  第二个孩子说：“周桂也要负责任，没人逼她。”

  药师千鸟羽：“不错，她有愚昧的一面，如果她知道一点医药方面的知识，就不会轻信。”

  第三个孩子说：“孩子太多了，对妈妈的身体很不好。”

  药师千鸟羽：“是啊，五年七个孩子，人的身体是有极限的，一胎落地，几乎是两个月后就再次受孕，谁能受得了？”

  有人问：“那她为什么要怀宝宝？”

  “我知道，妈妈和爸爸同房就会怀宝宝。”

  “那不要跟爸爸同房就好啦。”

  药师千鸟羽轻声问：“万一她拒绝不了呢？”

  提出那个建议的孩子一脸苦大仇深：“那这个爸爸太坏了。”

  接下来，她提出第二个问题，周桂要如何才能活下来。

  在这个问题上，孩子们亦是各抒己见，涂女乔听得津津有味，听到一位小忍者提出骟了爸爸之后，差点笑出声来，叫弱水拉着，施展瞬身之术来到人工湖边。

  “你们木叶在教些什么啊？俳句呢？和歌呢？”她崩溃地问。

  “穿插着学。”

  “那这篇文章意义是什么？她们还小。”

  涂女乔震惊脸。

  弱水虎着脸问：“你这么看我做什么？”

  涂女乔不急不缓地说：“让她们杀人的时候不觉得小，听一听人间悲剧就怕伤害到她们了？”

  弱水哑口无言。

  “你问意义是什么，就让她亲自告诉你吧。”

  这节课结束，小可自告奋勇去叫药师千鸟羽，没过一会，药师千鸟羽便过来了。

  她穿着杏色和服，脚踩木屐，头戴绣着银杏花纹的头巾，远远看去，身上仿佛镀了一层金光，更像圣人了。

  “初代目。”